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互動答題系統(tǒng)在教育行業(yè)的應用——龍族傳媒

近年來北京多所中小學都采購的多媒體教學設備中，教學互動系統(tǒng)是必不可少的一項,。它改變了以往的死板的教學模式,，通過強大的功能,，讓師生之間真正的互動起來,，營造一個輕松快樂的多媒體互動教學環(huán)境。

多媒體應用技術誕生于20世紀90年代，而后迅速發(fā)展遍布世界各地,，它是整個國民經(jīng)濟和社會生活中的應用，多媒體應用,，在制作人的工作,，或生活方式的模式的巨大變化。尤其是,，多媒體地圖,，文字，聲音,，甚至圖像的特點,，他們可以提供最好的教學和學習環(huán)境，這將不可避免地對教學過程產(chǎn)生深刻的影響,。如此深刻的影響可以用一句話概括：多媒體技術將會改變教學模式,，教學內(nèi)容，教學方法,，教學方法,，并最終導致整個教育思想，教學理論甚至教育體制的根本轉變,。多媒體技術是一個重要原因,，多媒體技術在教育領域，教育,，教學過程中是特別有價值的特點和功能,，這些功能和其他多媒體功能（如幻燈片，電影,，錄音,，電影，電視等）,，不擁有或不完全可用,。第一點：這里所說的多媒體技術，多媒體技術是計算機中心,。在最初幾年中提到的許多書籍多媒體教學相結合,，多媒體的概念是不一樣的，但幾家媒體是一個簡單的組合（例如,，幻燈投影,，錄音，錄像相結合）,。多媒體技術是當今計算機中心,，語音處理技術,，圖像處理，視聽技術集成的語音信號,，圖像信號的模數(shù),，并轉換成一個單一的數(shù)字信號，計算機,，使得它容易儲存,，處理，控制,，編輯,，轉換，可以查詢和檢索,。顯然,，這與各種形式的媒體組合在一起是完全不同的，因為它是用幾種不同的媒體信息技術在計算機集成,。集成的方式是通過模擬到數(shù)字的轉換,，數(shù)字，為了便于處理,，以方便傳輸,，同時也為數(shù)據(jù)壓縮，后來蔓延到指定地點恢復一套復雜的技術,，通過計算機實現(xiàn),。事實上，多媒體技術,，多媒體計算機來體現(xiàn),。

　  以往的多媒體教室里，雖然有了投影儀等設備讓老師的教學不在那么枯燥,，但還是你教我學的教學方法,，下面的學生仍然被動的接受知識的灌輸。很容易讓學生又把學習當成枯燥的事,，教學互動系統(tǒng)的出現(xiàn),，完全改變了這樣的狀況，老師在使用電腦和投影儀的同時,，電腦端加上一個接收器和軟件,，學生每人手里一個無線投票器，就可以把老師和同學之間的互動變?yōu)殡p向,，全班同學可同時和老師進行溝通交流,，老師通過圖、文,、聲,、影來進行與學生之間的教學,，建立起一個真正師生面對面交流的平臺，營造一個輕松愉快的多媒體互動教學環(huán)境,。
 
　   教學互動系統(tǒng)具有非常豐富的教學互動功能,，如：打分評分、點名簽到,、答題測試,、搶答娛樂、知識競賽,、選舉投票、調(diào)查問卷,、投票舉手等等,；老師的電腦端可實時的做出出題、出分,、統(tǒng)計等,，系統(tǒng)可對相應的環(huán)節(jié)進行統(tǒng)計后記錄保存，并可打印統(tǒng)計報表,，供老師和家長隨時查看,，老師可根據(jù)統(tǒng)計報表分析學生的學習情況和授課進度，及時的對授課進度做出調(diào)整,。教學互動系統(tǒng)還可用于其他的教學管理工作,，如學生老師給打分、評選班干部,、學生會選舉,，調(diào)研教務紀律支持度、學生學習負擔調(diào)查,、學生學習生活習慣調(diào)查,，學校教研處工作調(diào)查，德育部門的"師生雙評",，學生家長的調(diào)查,、反饋等。教學互動系統(tǒng)是教育行業(yè)發(fā)展的必然產(chǎn)物,，是促使師生間互動的多功能設備,。據(jù)悉，教學互動系統(tǒng)在國外應用已經(jīng)非常廣泛,，如美國的哈佛大學,、麻省理工大學等等。